emailvision.org

Психосоціальний аспект є важливим аспектом, який впливає на життя кожної людини. Цей аспект потрібно враховувати з моменту зростання і розвитку дитини до тих пір, поки хтось не вступив у старість. Але чи знаєте ви, що таке психосоціальне? Які етапи розвитку і етапи в житті людини?

Що таке психосоціальне?

Психосоціальний — це термін, який відноситься до того, як психічне здоров’я, думки та поведінка людини (психо) пов’язані з потребами чи вимогами суспільства (соціальні).

Цей термін популяризував у 1950 році психолог Ерік Еріксон. Він розробив теорію психосоціального розвитку, на яку вплинула психоаналітична теорія Зигмунда Фрейда.

Як і Фрейд, Еріксон вважав, що особистість людини розвивається в ряд етапів. Однак, на відміну від Фрейда, який пояснював концепцію психосексуальності, Еріксон описав вплив соціальних переживань на життя людини протягом усього її життя. У ньому обговорюється, як соціальні взаємодії та стосунки відіграють роль у розвитку та зростанні людини.

Фактори, що впливають на психосоціальний розвиток

За допомогою цієї теорії Еріксон пояснює, що особистість людини розвивається через вісім етапів, які відбуваються від дитинства до старості. На кожній стадії є два елементи або фактори, які впливають на розвиток особистості, а саме:

• Конфлікт

Еріксон вважає, що на кожному етапі будуть різні конфлікти, які впливатимуть на ваше життя. Якщо вам вдасться подолати цей конфлікт, то ви станете психічно сильною особистістю на все життя. Тим часом, якщо вам не вдається впоратися з конфліктом, ви можете не розвинути основні навички, необхідні для того, щоб стати сильнішим і здоровішим.

• Розвиток его-ідентичності

Его-ідентичність — це самосвідомість, яку люди розвивають через соціальну взаємодію. Еріксон сказав, що его-ідентичність кожної людини постійно змінюється через новий досвід та інформацію, отриману в результаті щоденної взаємодії з іншими людьми.

У зв’язку з цим Еріксон вважає, що усвідомлення власної компетентності чи здібностей може мотивувати поведінку та дії кожного. Тому, якщо кожен психосоціальний етап пройдено добре, ви можете розвинути его-ідентичність і мати можливість пережити решту свого життя. Однак, якщо ви переживете це погано, ви будете почувати себе неадекватними до кінця свого життя.

8 етапів психосоціального розвитку протягом віків

Як повідомляє Good Therapy, кожен етап теорії психосоціального розвитку має дві протилежні концепції. Наприклад, довіра vs. недовіра як основний конфлікт на цьому етапі розвитку дитини. Хоча будь-який вік може відчувати проблеми з довірою, саме на цьому етапі дитинства конфлікти довіри вважаються найбільш інтенсивними.

Крім того, рівень успіху людини на попередньому етапі може вплинути на те, як він проходить через пізніші етапи. Наприклад, якщо дитина ніколи не розвиває довіру в дитинстві, вона, швидше за все, виросте дорослою людиною, яка має проблеми з довірою у стосунках.

Щоб було зрозуміло, ось вісім стадій психосоціального розвитку, описаних Еріксоном, і як вони впливають на життя людини:

• Етап I (новонароджений-18 місяців): довіра vs. недовіра

Це початковий етап розвитку особистості дитини. На цьому етапі немовлята вчаться довіряти іншим, особливо вихователям, залежно від того, наскільки добре опікуни реагують на їхні потреби та забезпечують їх.

Якщо ваша дитина почувається, що про неї добре піклуються і піклуються, у неї розвинеться почуття довіри до інших і почуватися в безпеці. З іншого боку, якщо батьки непослідовно доглядають за дитиною або дитина відчуває, що її знехтували, їй буде важко довіряти іншим, бути підозрілим або тривожним.

Він також не буде вірити в навколишній світ, і його надії на інших згаснуть, якщо одного разу виникне проблема. Такий стан може призвести до розвитку страху.

• II етап (18 місяців-3 роки): автономія vs. сором і сумнів

На цьому етапі дитина починає вчитися самоконтролю і стає більш незалежною. На цьому етапі привчання до горщика кажуть, що він відіграє важливу роль у розвитку цього ставлення.

Успіх на цьому етапі призведе до бажання або буде. Якщо батьки виховуватимуть дітей бути більш незалежними, діти будуть впевненішими і впевненішими у своїй здатності вижити у світі. Однак якщо його критикують, надмірно контролюють або не дають йому можливості контролювати себе, він завжди буде залежати від інших, соромитися і сумніватися у своїх здібностях.

• ІІІ етап (дошкільний вік 3-5 років): ініціативність vs. почуття провини

Третя стадія психосоціального розвитку – ініціатива проти почуття провини. На цьому етапі діти все більше зосереджуються на тому, щоб робити речі самостійно та ставити власні цілі через гру та соціальну взаємодію.

Якщо батьки дадуть своїм дітям можливість грати та спілкуватися з іншими людьми, вони розвинуть почуття ініціативи і зможуть керувати іншими та приймати рішення. З іншого боку, якщо дитині не дати цих можливостей, у неї виникне почуття провини і сумнів у своїх здібностях.

• IV етап (шкільний вік 5-12 років): галузь (компетентність) vs. неповноцінності

На цьому четвертому психосоціальному етапі діти почнуть освоювати різні спеціальні навички в школі. Тому вчителі та однолітки відіграють важливу роль на цьому етапі. На цьому етапі діти все більше усвідомлюють себе як особистості і починають порівнювати себе з іншими.

Якщо він відмінний у порівнянні з однолітками, він може розвинути впевненість у собі та гордість за свої досягнення та здібності (компетентний). Однак діти відчуватимуть себе неповноцінними (неповноцінними), якщо батьки чи вчителі обмежують їх у розвитку власних компетенцій.

7 речей, які батьки повинні робити для психічного здоров’я дітей

• V етап (12-18 років): ідентичність vs. плутанина ролей

Конфлікт ідентичності проти змішання ролей відбувається на етапі розвитку підлітка, коли підлітки шукають ідентичність та особисту ідентичність, які вплинуть на їхнє життя в майбутньому. Він може пробувати різних персонажів, щоб визначити, яка роль найкраще підходить.

Якщо підліток досягне успіху на цьому етапі, він зможе зберегти і бути послідовним у своїй особистості. Однак, якщо він зазнає невдачі, він може випробувати кризу ідентичності і заплутатися в тому, чого він насправді хоче в майбутньому. Ця невдача спричинить плутанину ролей, яка потім викликає сумніви щодо нього самого чи свого місця в суспільстві.

• VI стадія (молоді дорослі 18-40 років): близькість проти ізоляція

Шостий етап теорії психосоціального розвитку - це інтимність проти ізоляції, яка існує в ранньому дорослому віці. На цьому етапі основний конфлікт зосереджується на становленні інтимних стосунків і романтики, що веде більше до довгострокової прихильності до когось іншого, ніж до сім’ї.

Успіх на цьому етапі може призвести до тривалих, щасливих стосунків і відчуття безпеки. Невдача на цьому етапі, наприклад уникнення близькості або страх перед зобов’язаннями, може призвести до самотності та почуття ізоляції, а іноді навіть до депресії.

• VII стадія (дорослі 40-65 років): генеративність vs. стагнація

У центрі уваги на цьому психосоціальному етапі є внесок у розвиток суспільства та наступного покоління, включаючи виховання дітей. Люди, які досягли успіху на цьому етапі, відчують, що вони корисні, оскільки вони вносять свій внесок у майбутнє суспільства.

Тим часом людина, яка зазнає невдачі, буде відчувати, що вона нічого не внесла в світ, тому застоюється і відчуває себе непродуктивною.

• VIII стадія (зрілість 65 років і старше): цілісність его проти. розпач

Останнім етапом психосоціального розвитку є його цілісність проти безнадійності, яка розвивається в старості аж до смерті. На цьому етапі люди похилого віку вступають у стадію саморефлексії, коли вони розмірковують про життя, яке вони прожили протягом свого життя.

Якщо він задоволений своїм життям, він з гордістю зустріне старість і смерть. З іншого боку, люди, які переживали розчарування або шкодували протягом свого життя, можуть відчувати себе безнадійними.

Графік імунізації